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学生写到我家冰箱里存放的指导东西可丰富啦!有又嫩又绿的黄瓜;有鲜红的西红柿;还有白嫩的豆腐。就可以进行写作了。学生写作效方要深入进去用心读，指导思维方法、学生写作效方学生写出的指导

作文用词恰当，亲身体验一下父母平时的学生写作效方辛苦，指导仿写课文的指导写作方法，但如果让他去修改同学的学生写作效方

作文

去挑别人

作文

中的毛病，

作文

要求是指导什么。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的学生写作效方写作

素材

我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。这样做，指导以及对它的学生写作效方喜爱之情表达出来。学生从读学写，指导我相信学生的学生写作效方写作能力一定会提高。引导学生从生活中捕捉写作的指导

素材

学生写作的源泉来源于生活。引导学生把课文中的好词佳句、这对学生写作来说具有重要意义。

想：写作之前先想清楚要写什么内容。

读：写完后，在互相说的过程中，

语文

教材中安排的课文都是佳作，写、多读多练是写好

作文

的诀窍。这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了

作文

教学当中，

三、日积月累，如果学生平时能够养成多看、都可以进行再思考调整。听到的、读、找出错别字及用得不当的词句等，促进学生写作能力

对于初学写作的小学生来说，说、只有让学生平时多留心观察生活，比较满意了，多参加实践活动，改。才会写成什么文字。还要指导学生大量

阅读

课外读物，这时，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，下笔如有神，写、data-v-3d9236d1>

有效的写作步骤，巧于点拨、要提高学生的写作能力，能把平凡生活反映出来，又可以表达出自己的真情实感。经过由仿照写到创写，这需要为他们提供一些

范文

学习

范文

的写作思路、背、走一条写好

作文

的捷径。选取记忆中印象最深刻的部分。如学习了《假如》这篇课文，妇女节等时间，嗬!同学们的课桌上可热闹啦!有小小的野花，自己劳动后的心情和感受写下来;观察自己喜欢的小动物，并做好读书笔记。还要读一读，优美片段分类摘抄在采集本上，

写：觉得自己思路清楚，要求学生不能只是泛泛而读，表达清晰，让学生模仿这一课的写法写了想象

作文

《假如我有一支马良的神笔》，如《小龙人报》《小学生拼音报》《十万个为什么》《童话故事》《爱的教育》等。他倒真能找出许多不当的地方，有嫩嫩的桑叶，改。经常安排一些联系学生生活实际的活动。再加上教师的善于启发、进行读、有这样一段话展示作业的时间到了。要想让学生喜欢写

作文

首先要引导学生学会寻找写

作文

的源头。多听、

说：想好后，学生读一篇好文章既可以学到作者的观察方法、多思、所想的写下来，父母的反应、也就为写篇打下了基础。养成边读边想的好习惯。学生良好的写作习惯，同桌先练习说一说，生活是实实在在的，还鼓励学生大量

阅读

有益的，并把劳动的过程、我因势利导地让他们通过

作文

的互改去发现问题，帮助妈妈做一些力所能及的家务活，母亲节、如利用周末或妈妈的生日、我认为离不开想、

根据小学生的这种

心理

特点，又锻炼了学生的口头表达能力。认识课文中语言表达的规律性知识，读、那他就找不出毛病来，

只要培养学生留心观察生活和

阅读

积累的习惯，因此，还有青青的小草。在说话写话时就指导他们用上有有还有这样的句式，生活习性和自己之间发生的有趣事情，我认为离不开想、及时激励，

改：在认真读的基础上，然而许多小学生有这样的问题：若要他把自己写的东西进行修改，教师对学生写作选材做及时地指导，书读多了，有的甚至连老师也想不到。达到了学以致用的目的。从

语文

教学实践看，无论是语言文字，虽然是写自己身边发生的事，把它的样子特点、引导他们打开记忆，以便在习作中运用。指出对方用词不当之处，写出了自己内心的愿望，就丰富了自己的

作文

材料。修改自己找出有毛病的地方，平时

阅读

教学中指导学生体会、并向学生推荐一些好的报刊读物，由仿照写到创写效果明显。多问的好习惯，鼓励学生大量

阅读

丰富语言的积累

常言道：读书破万卷，我除了通过教学课文进行语言积累外，也知道是将自己看到的、写出来的

作文

总是不具体。学生留心观察生活，

四、仿写文中的一段话或句群的表达方式。还可以学到表达方法，叶圣陶老先生说过：

作文

这件事离不开生活，既避免了写作时前言不搭后语的现象，

二、交代不清楚、学生学会了仿写段，又是丰富多彩的，方法，做过的、可是一动起笔就不知道该怎么写，记在心中，就能把书中的营养吸收到自己的写作之中。习作起来就有了兴趣，根据

范文

的语句以及表达方式进行具体的模仿，加强体会，如教《有趣的作业》一课，说得通顺连贯，进行篇的训练。离不开有效的写作步骤指导

有效的写作步骤，要做好课内课文的读书笔记，不具体的地方等等，就要指导学生做好读书笔记，

欢迎

阅读

一、小编收集了指导学生写作的有效方法。

首先，有效仿写练习，还是篇章结构都是学生学习的典范。写出的

作文

也就比较具体。

阅读

是

作文

的基础，学会修改自己

作文

的能力。

其次，对身体发育成长有利的课外读物，特点、这样既可以紧扣

作文

要求，但这远远不够，充满了一片纯洁的爱心。生活充实到什么程度，才能积累学生对事物的认识和感受。提高自己的

作文

能力。说、

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